一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，發揮骨干教師的模范帶頭作用，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應我校幼師教學新的要求和需要。

 三、確定幫教幫學活動對象

 每名骨干教師確定一名本學科或相近學科的教師作為自己的幫扶對象。

 四、幫教幫學活動時間安排

 幫教幫學的活動時間周期為兩學年。

 五、幫教幫學活動過程

 1．幫教幫學活動目標：

 被指導教師在指導教師幫助下，了解我校幼師教學新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的目標和理念進行教育教學活動。主要體現：

（1） 制定教育及學科教學計劃

（2） 鉆研教材、備課。

 A  課的結構，課型不同，課的結構也不同

 B  每節課的重點難點及突破方法

 C  板書的設計及教學媒體運用

 D  逐步形成自己的課堂教學模式、方法

 E、作業量、作業批改、輔導等環節

（3） 課堂教學

 A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

 B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

 C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養

 D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結、反思和評價

 2．幫教幫學活動要求

（1）指導教師自結對子后應制定出具體實施計劃。

（2） 被指導教師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每月向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取指導教師的意見、建議）；指導教師要加強示范和指導，要歡迎被幫扶教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并做好記錄。

（4）每學期初、末，指導教師對被指導教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價，填好期末評價表。

（5）指導老師每學期聽課不少于6節。

（6）加強教育教學理論學習，一起研讀《給教師的建議》，并做好學習筆記，每學期不少于7000字。骨干教師除了對每條建議進行批注之外，還需要在每條建議后附300字左右的心得體會。

 3．幫教幫學活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學，幫與做相結合

（4） 研究與討論,教育與談心相結合

（5） 指導，聽課、檢查相結合

 4．每學期主要上交材料

（1）學期初骨干教師“幫扶”工作計劃（已交）

（2）6份“幫扶”教師教學實踐表

（3）一份期末評價表

（4）一篇教學論文或兩篇教學反思

（5）本學期末骨干教師“幫扶”工作總結

 以上材料每學期末一并交教導處。

 六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果  

 加強教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

濟源市教師進修學校

2011年9月